26 novembre 2007
Séance 5 année 2 BTS.
Étude du film Bienvenue à Gattaca d'Andrew Nicol (1997).
- Résumez la trame narrative du film.
- Dressez un portrait des personnages suivants et définissez leurs rôles (une importance particulière est à apporter au choix des noms) : Vincent/Jérôme Anton Freeman, Anton Freeman, Irène, les parents, le scientifique Lamar, Jérôme/Eugène Morow.
- Sur quelles valeurs se base cette société du futur ?
- Quelles formes de progrès sont représentées dans le film ? Quels risques y sont associés ?
- Quel rôle joue le corps ?
- Quelle image est donnée à la science ?
- Le film est jalonné de symboles et de particularités esthétiques : qu'avez-vous remarqué ?
Gattaca-trailer
envoyé par geminat
07 novembre 2007
Séance 4 Année II BTS
Fiches d'auto-évaluation sur l'écriture personnelle et la synthèse (lecture et rappel des erreurs les plus fréquentes en vue du BTS blanc)
Lecture d'une interview de Didier Sicard (président du Comité consultatif national d'éthique (CCNE), ancien chef du service de médecine interne à l'hôpital Cochin) parue dans Le monde du 4 février 2007: "La France au risque de l'eugénisme". Reformulation de la thèse et des arguments. Parallélismes avec les deux interviews étudiées la séance précédente.
23 octobre 2007
Séance 3 Année II BTS.
Rappel sur la méthodologie et le rôle du tableau synoptique.
Comment s'en servir pour l'élaboration d'un plan : quelles caractéristiques doit respecter un plan.
Bilan sur l"impact des nouvelles technologies sur nos sociétés.
→ Science et corps : risque ou progrès ?
Introduction avec un remue-méninges : science/corps, quelles interactions?
Lecture comparée de deux interviews sur la manipulation génétique : un anthropologue et un biologiste. Dégager une image du scientifique et une double vision du progrès.
Écriture personnelle à partir d'une citation de l'anthropologue : " A défaut de contrôler son corps dans un monde plus en plus insaisissable, on contrôle son corps"
19 octobre 2007
Séance 2 Année II BTS.
Rappel méthodologique concernant l'analyse d'un document iconographique :
- Observer objectivement (plans, lignes, tailles et places des différents éléments, couleurs, sources et natures,texte)
- Interpréter : donner du sens aux éléments observés.
→ Les nouvelles technologies de l'information et de la communication.
Étude comparative de deux documents : "Je hais les portables" d'Alain Finkielkraut , extrait de L'Imparfait du présent et l'article de Henri Oberdorff, "Nouvelles technologies, nouvel environnement. Cybersociété, libertés, lien social." paru dans les Cahiers Français n° 294.
Corpus de documents sur les nouvelles technologies et sur leur impact sur la société : lecture et tableau synoptique pour le cours suivant.
03 octobre 2007
Séance 1 année II BTS.
Prise de contact.
Mise en place des revues de presse et des exposés sur l'année (calendrier des séances).
Présentation des deux thèmes au programme.
Enjeux de la deuxième année de formation : objectifs, rappel sur les modalités d'examen.
Thème 1 : Risques et progrès.
Introduction sous forme de remue-méninges autour des deux mots et de leurs connotations.
Premier groupement de documents : thème de la décroissance (sujet d'examen BTSA 2005). Réflexion autour de la problématique "dire non au progrès est s'oppposer au progrès social et humain".
Lecture du document principal : "Décroître et embellir" de Serge Latouche, extrait de Décoloniser l'imaginaire : la pensée créative contre l'économie de l'absurde. Dialogue autour de ses propositions. Réponses aux questions 1 à 3.
Pour le cours suivant : étude de l'annexe 3, caricature de Plantu. "Quel message cherche à faire passer Plantu ? Mettez des mots sur l'image".
