L’objectif de l’exposé est de transmettre des informations sur un sujet précis à l’ensemble de la classe. Vous serez évalué sur vos capacités à vous exprimer devant un groupe. La classe doit avoir compris le message de votre exposé. La préparation de l'exposé se déroule en plusieurs étapes :

1. Choisissez un sujet qui vous intéresse et que vous maîtrisez de façon à ne pas avoir trop de recherches à faire et à ne pas rencontrer de difficultés de compréhension. Si vous-même ne maîtrisez pas le sujet, vous ne pourrez pas faire passer l’information clairement. De plus, le choix n’est pas aléatoire, on doit pouvoir établir un lien évident avec l’un des thèmes au programme (ce lien devra être développé).
2. Vous formulerez une problématique et sélectionnerez des supports (des articles, des documents iconographiques ou audiovisuels, des extraits de films dans la mesure où ils sont sélectionnés et où ils apportent quelque chose à votre travail, il ne s’agit pas de meubler votre temps de parole !) qui auront pour objectif de fournir des éléments en réponse à cette      problématique.
3. Préparez votre exposé en plusieurs parties et présentez-les à la classe à l’aide d’un plan (que vous mettrez par exemple au tableau) de façon à ce que les étudiants puissent vous suivre dans votre raisonnement. Il est déconseillé de se contenter d’une énumération de ses idées.
4. Évitez de lire la totalité de votre exposé, adressez vous à la classe en regardant chacun pour expliquer certains détails ou donner des anecdotes. Un exposé lu est trop difficile à suivre et à comprendre.
5. Terminez votre travail en expliquant pourquoi avoir choisi ce sujet.
6. Votre exposé devra durer environ 20 minutes et sera suivi de questions de la classe auxquelles vous êtes sensé pouvoir répondre.

N.B. : les structures que je propose ici ne sont que des supports, vous pouvez bien entendu, à partir de ces trames, faire preuve d’originalité dans votre présentation. Vous pouvez travailler  à deux si vous le souhaitez, mais attention, contrairement à l'idée reçue, cela ne facilitera pas forcément votre travail !

Toujours dans notre séquence risques et progrès, un aspect du thème que nous n'aborderons que trop brièvement, faute de temps...

• Un site qui peut vous permettre d'y voir plus clair sur la question du réchauffement climatique...
• Plusieurs articles sur le site de Courrier international.
• Le film Le Jour d'après (qui reste une fiction, je le rappelle, malgré la polémique que sa sortie a suscité)
• Le film de David Guggenheim avec Al Gore Une vérité qui dérange et les réactions de ses détracteurs.
• Les polémiques autour du desormais fameux Grenelle de l'environnement.

Bande Annonce: Une vérité qui dérange
envoyé par YourSong

Rediffusion aujourd'hui de l'excellent Forrest Gump de  Robert Zemeckis avec Tom Hanks. Les notions de progrès et de prises de risques y sont largement développées. Bon film à vous si vous ne l'avez pas encore vu et n'oubliez pas :

"La vie c'est comme une boîte de chocolat, on sait jamais sur quoi on va tomber"

Sujet d'écriture personnelle proposé par le corpus de BTSA (sujet 2006) qui n'a pas été abordé en classe faute de temps :

Dire non à la société de croissance,
est-ce s'opposer au progrès social et humain ?

Tous les éléments de réponse que vous pouvez apporter, si le sujet vous inspire, sont les bienvenus...

Tout d'abord, qu'appelle-t-on culture générale ? Rien à voir avec votre QI, il s'agit plutôt de toutes vos connaissances concernant le monde qui vous entoure, tous domaines confondus. On s'imagine souvent que la culture générale se restreint à des domaines considérés comme nobles : littérature, musique, histoire... Voire à ce que l'on va vous apprendre entre les quatre murs d'une salle de classe. Mais c'est bien plus vaste. Elle touche à tous les domaines. Malraux disait "la culture générale c'est ce qui reste quand on a tout oublié", Heriot pensait lui que "la culture, c'est comme la confiture, moins on en a plus on l'étale", alors, comment en avoir plus, histoire de se faire de bonnes tartines ?

• SORTEZ, SOYEZ CURIEUX : restez ouverts à toutes sortes de connaissances et ne pas se fermer sur un domaine de prédilection, un centre d'intérêt. Tournez vous vers des sources nouvelles, inhabituelles, osez aller vers la découverte, ce ne sera jamais une perte de temps, tout au plus, si cela devait vous déplaire vous sauriez au moins dire pourquoi. Vous devez devenir une éponge qui réfléchit. Essayez toujours d'établir des liens entre ce que vous découvrez et ce que vous connaissez déjà, pour créer une espèce d'arborescence de connaissances.

• GARDEZ UN OEIL OUVERT:  les journaux sont des sources de connaissances inépuisables si l'on sait bien les lire, les confronter et ne pas se contenter d'une seule source d'information. Internet également est un puits de culture, mais là aussi, il faut savoir se montrer prudent face à ce flot d'information, pas toujours vérifiée.

• UNE OREILLE TENDUE en permanence : la radio, la télévision avec là aussi, une seule règle : faire le tri et ne pas laisser son cerveau sur la table du salon quand on se pose dans son canapé.

• DÉVELOPPEZ UN ESPRIT CRITIQUE : essayez d'avoir un avis sur une situation et pour cela, il faut la comprendre. Essayez d'aller au bout d'un mécanisme, de décortiquer un événement. Ne pas se contenter des bases, de ce qu'on veut bien nous faire savoir.

• Il existe quelques outils de "rattrapage" qui peuvent être utiles à ceux qui souhaitent se mettre à niveau rapidement (non, je n'ai toujours pas trouvé de pilules magiques !), à savoir que ce n'est jamais la méthode la plus efficace car il s'agit de bachotage : la culture générale pour les nuls, chronologies universelles des grands événements mondiaux dans tous les domaines...

Histoire au moins de ne pas finir comme ça...

Maillon faible en france culture general
envoyé par Chenda-cambodia

Etats-Unis debiles
envoyé par morganss

Une progression est constituée de l'ensemble des séquences que vous allez suivre durant l'année. Vous pouvez les consulter sur ce blog.

Pour les étudiants de première année (selon le B.O.) : pas de thèmes imposés, le choix se fera pour la plupart d'entre vous en classe, parmi plusieurs thèmes proposés. L'essentiel de la première année repose sur l'acquisition de méthodes qui sont évaluées à l'examen (lecture et familiarisation avec tous les types de documents, maîtrise du tableau synoptique, résumé et reformulation, écriture personnelle, argumentation...). Chaque section aura donc une progression différente en fonction du choix des thèmes, à travers lesquels seront vus les mêmes éléments méthodologiques.

Pour les étudiants de deuxième année (toujours selon le B.O.) : le programme repose sur deux thèmes imposés. L'objectif est que vous arriviez au fil de l'année à consolider les bases méthodologiques de la première année tout en vous créant une banque de données axée sur des connaissances et des documents de natures variées sur les deux thèmes au programme (cette année, risques et progrès suivi de faire voir, quoi, pourquoi, comment). Une seule progression sera suivie par l'ensemble des sections de deuxièmes années.

Depuis le 1er octobre, j'anime à l'ALEP à Colmar un atelier d'écriture : jeux sur les mots, leur sens et leur pouvoir, l'expression des sentiments, créations à quatre ou six mains, rédaction de nouvelles, de sketches, etc.

A partir du 9 octobre, j'anime à l'Université Populaire de Mulhouse un atelier d'improvisation théâtrale : jeux d'expression, relaxation, gestion des émotions, interprétation de textes, travail sur la musique, les images, etc.

Si ça vous intéresse, n'hésitez pas à m'en parler, les inscriptions sont toujours ouvertes.

• Tous les chemins mènent à Rome
• Le plus court chemin est la ligne droite. Proverbe français
  
• En atteignant le but, on a manqué tout le reste. Proverbe japonais
  
• Si tu es pressé, fais un détour. Proverbe japonais
• Il n'est rein de plus urgent que d'apprendre la patience, le plaisir de se perdre, la ruse et le détour, la danse et le jeu, pour se retrouver capable de façonner sa vie comme une ironique œuvre d'art. Jacques Attali
• La force des vrais détours n'est pas d'éloigner mais d'atteindre au but avec plus d'exactitude. Benjamin Pelletier
• Chaque homme doit inventer son chemin. Jean Paul Sartre
• Ce n'est pas le but qui compte, c'est le chemin. Valérie Guignabodet.
• Ne demande jamais ton chemin à celui qui sait. Tu pourrais ne pas te perdre. Simone Bernard-Dupré
• Qu'importe que nous empruntions des itinéraires différents, pourvu que nous arrivions au même but. Gandhi
• Il y a un but mais pas de chemin ; ce que nous nommons chemin est hésitation. Franz Kafka
• Il n'y a pas de menteurs, mais des gens avides d'illusions. Serge Rezvani.
• Avec un mensonge, on va loin, mais sans espoir de retour. Proverbe juif
• Par la ruse on peut prendre un lion. Par la force, même pas un grillon. Proverbe français

La justice peut prendre des détours et faire des erreurs. Il y a là un paradoxe, voire une antithèse. Malheureusement, nombreux sont les cas qui viennent confirmer que les failles sont fréquentes.

***

"Pour qu'une justice soit injuste, il n'est pas besoin qu'elle se trompe de coupable,
il suffit qu'elle ne juge pas comme il faut."
Michel Foucault.

• Un article de Wikipédia sur les erreurs judiciaires
  
• Un article de Vox Populi sur les erreurs judiciaires.
• Un résumé de l'affaire Dreyfus
• Une pièce de Robert Hossein sur L'affaire Seznec
• L'affaire Ranucci

retrouver ce média sur www.ina.fr

• Le Procès d'Outreau (article d'Agora Vox)
  

retrouver ce média sur www.ina.fr

• L'affaire Patrick Dills
• L'affaire Marc Machin, il repasse au tribunal pour la troisième fois. (article du Nouvel Observateur)

La Classe américaine ou le Grand Détournement est un téléfilm de 1993, écrit et réalisé par Michel Hazanavicius et Dominique Mézerette. Il est exclusivement composé d'extraits de vieux films de la Warner, remontés et redoublés afin de créer un nouveau film inédit. La première diffusion a eu lieu sur la chaine Canal Plus le 31 décembre 1993. Une seconde diffusion a eu lieu en 2004 sur la chaîne Festival (devenue depuis France 4). Le film n'a jamais été édité officiellement en VHS ou en DVD. SYNOPSIS : Le déroulement du film en multiples flashbacks parodie Citizen Kane d'Orson Welles. L'histoire débute avec la mort de l'homme le plus classe du monde, George Abitbol (John Wayne) au large de l'atoll de Pom Pom Galli. Les journalistes Dave (Paul Newman), Peter (Dustin Hoffman) et Steven (Robert Redford) enquêtent sur ses dernières paroles : « Monde de merde ».

THEME : Riques et progrès.

Exposé de Michaël en IG2 aujourd'hui sur l'apparition des défibrillateurs dans les lieux publics. Il nous a présenté le fonctionnement du matériel en question (avec un appareil utilisé dans le cadre de la formation) ainsi que leurs différents types. Il a fait l'effort de travailler àa partir d'un power point qui a premis la diffusion de publicités et extraits de reportages sur le sujet.

Des défibrillateurs cardiaques à Issy
envoyé par issy92

Je rappelle à tous les étudiants de mon centre de formation que j'organise des ateliers de soutien qui seraient bien utiles à certains. Ils ont lieu à certaines dates, de 13h00 à 13h30, vous n'êtes pas tenus d'y assister régulièrement, vous pouvez y venir ponctuellement seulement, sans vous engager sur la durée, avec une demande spécifique... Mais profitez de cette opportunité !

« Le message de Gandhi, de Mandela, de Martin Luther King (...) C'est un message d'espoir dans la capacité des sociétés modernes à dépasser les conflits par une compréhension mutuelle et une patience vigilante.  »

Stéphane Hessel

L'emission diffusée jeudi dernier sur france 2

est particulièrement riche en réflexions, problématiques et références.

Elle est encore disponible en replay pendant deux jours,

dépêchée vous !

C'est par ICI

Edit : toujours dipsonible par là.

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Une émission de France Inter qui soulève de belles pistes de réflexion et permet une approche du vocabulaire de notre thématique.

Une émission de France Culture sur Mythologies de Roland Barthes

Le roman de Florian Zeller, sur le mythe réinventé de l'Adolescence, Julien Parme :

Il y a ceux qui sont pour...

Et ceux qui sont vraiment contre,

et qui avaient pourtant essayé de ne pas l'être

Voilà les premiers éléments qui me viennent quant aux liens possibles entre les deux thèmes de l'année à venir :

Et par ici, un article wikipédia sur le dessinateur Calude Serre.

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Petits entrainements à la géographie européenne, c'est par là :

• Situer les pays d'Europe sur une carte.
• Situer les capitales européennes sur une carte

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A tous ceux qui souhaitent se familiariser avec des sujets d'examens, s'entrainer, lire et découvrir certains aspects de nos thèmes, vous trouverez de nombreux sujets (y compris certains de Nouvelle Calédonie ou de Polynésie) sur le site de l'Académie de Nantes... Bonne lecture !

L'attente était insoutenable, ça y est, le thème 2014/2015 est tombé aujourd'hui :

"Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, cultedes objets"

Découvrez vite le bulletin officiel en cliquant ici !

Je suis très inspirée, et vous ?

Diffusé il y a quelques semaines sur Arte,

ce reportage est en accès libre par ici

et tente de répondre à la question

"sommes nous faits pour courir ?"

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Pistes sur différents sites :

*Le rire

• Evene
• Horaz
• Dicocitations

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*Le sport

• Evene (très nombreux themas)
• Linternaute

Dans le domaine "culture générale",
j'ai découvert un site qui permettra aux plus curieux
de tester leurs connaissances en géographie...

C'est par là...


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Quelques éléments pour bien maîtriser les chronologies de nos deux thèmes :

• Technologie et conservation
• Chronologie du sport

Bonnes révisions !